lunes, 8 de julio de 2013

“El almohadón de plumas”, en Cuentos de amor, de locura y de muerte, Horacio Quiroga,
Andrés Bello.


Sin leerlo era difícil de poder asimilar el título al desarrollo del cuento.
El cuento me gusto, porque relata la situación tal como lo describe el título del libro, cuentos de amor, locura y muerte. No es extenso son cinco páginas que reúne amor, y una muerte extraña.
El texto se presenta con suspenso ya que no sé sabe hasta el final cual es el motivo de la extraña enfermedad de Alicia, los médicos no pueden diagnosticar porque su estado se fue complicando tan rápido, pero al final cuando la muerte se hace presente la sirvienta es la que descubre lo sucedido.

Este libro estaría recomendado para los jóvenes de 14 años.



Los misterios del señor Burdick, Chris van Allsburg. FCE, 1996

Mi primera impresión del libro sin leerlo y solo tenerlo es extraño no me inspiro curiosidad por leerlo, los



colores no provocaron nada en mi, más bien fue como pena, frialdad.
El libro no me gusto, creo que las ilustraciones son muy buenas pero gracias la introducción se puede entender porque el libro es así.
El texto define en una frase lo que el ilustrado plasmo.
Las ilustraciones fue lo que más me gusto del libro, cada detalle de los rostros y página es un gran trabajo que han hecho.
La relación del texto con la ilustración es fundamental para saber lo que se está observando.

La propuesta es el misterio que acompaña a este libro desde su origen y sus potentes catorce imágenes en blanco y negro, nos invitan a inmiscuirnos en distintos mundos fantásticos. A medida que observamos las ilustraciones, se nos va permitiendo soltar las amarras que nos atan al mundo racional, para sutilmente ir adentrándonos en sugestivos universos paralelos, colmados de historias mágicas, desconcertantes o maravillosas según nuestro deseo.
El increíble niño comelibros, de Oliver Jeffers, FCE, 2007
El título del libro y la ilustración de su portada hace que la primera impresión sea inmensa, un niño comiendo libros, ¿por qué?, ¿Para qué? Muchas preguntas se vienen y para eso es necesario leerlo.

El libro me gusto mucho nace la necesidad de leerlo para descubrir cuál es el propósito del niño por comer libros, al saber que pretendía abre la imaginación pero a su vez lo liga con la realidad, del doctor por saber cuáles eran las consecuencias por su ambición de comer libros para ser inteligente.
Es importante tener en cuenta que el período de iniciación en el mundo de los libros es sumamente importante, ya que si los niños se sienten forzados u obligados a algo, su molestia se volcará no sólo hacia quien lo presiona, sino que hacia los libros y la lectura. Es necesario darles todo el tiempo del mundo para leer, tocar, ver los libros; dejarlos que digieran la historia, los colores, las imágenes, las texturas, sin interrogarlos, dejar que se cree una intimidad entre el niño y el objeto, la palabra, la imagen.
El texto, su tipo de letra permite crear expresiones del personaje del libro, la tonalidad para cada frase con diferencia en su tamaño, los signos de exclamación y en el modo que se presenta en el espacio de la página hacen del libro algo fuera de lo común, esto no le quita que sea entretenido y leído.
Las ilustraciones poseen un color neutro, pareciera ser antiguo.
El texto relata la situación en la que se encuentra el niño porque decide probar los libros, en que han aportado, para cada frase hay una ilustración que permite ver que hace y como lo hace.
Se acerca a una historieta como se presenta el texto e ilustración en algunas páginas.


La propuesta del autor que transmite con el libro es que para ser listo como lo desea el personaje principal no es necesario hacer lo incorrecto a veces funciona, pero al final las cosas no siempre resultan como lo quieres, abrir la imaginación reflexionar e involucrarse con la entretenida lectura también es lo que se quiere lograr.

Duerme negrito, Paloma Valdivia. FCE, 2012

La primera impresión fue que es un libro dirigido para niños y que podría tener relación con la canción para dormir  por su titulo; “duerme negrito”.
El libro me gusto porque me hizo recordar mi niñez la canción que a la mayoría nos cantaban para dormir cada noche.
El texto esta adecuado para el tipo de lector que está dirigido el cuento, es preciso pero a su vez mantiene una relación con las ilustraciones. Lo primordial es que relata la canción “duerme negrito”
En cuanto a las ilustraciones de cada página son llamativas, los  colores, cada detalle de los animales que van representando la lectura.
Tal como anteriormente se menciona la ilustración con el texto hacen el complemento para que el libro cuando sea leído el niño pueda ir creando e imaginando lo que se dice.
También es necesario recordar como lo menciona el módulo…” el propósito fundamental de la animación lectora es el de generar un lazo entre quien presencia la actividad y el libro leído. En definitiva, lo esencial es que el oyente comprenda que la información y la entretención de lo que ha oído se encuentra en el libro y no en quien lee en voz alta, sin perjuicio de que, como señalamos en el apartado de Animación Lectora, la vinculación entre quien lee y quien escucha, facilitará la consecución del objetivo final.” Esta cita hace referencia a la lectura de estos tipos de cuentos y cuál es su propósito.


La propuesta del autor es recordar plasmando mediante el cuento la canción que le cantaron para dormir en su infancia.

viernes, 3 de mayo de 2013


Censura en la Literatura Infantil

Censura:Corregir, reprobar o notar por malo algo” (Real Academia Española)




Hoy en día la palabra censura está más presente que nunca, sobre todo en la literatura. Los factores que intervienen son varios: padres, colegio, la institución a la cual representan, la religión e ideología, estos han hecho que los niños no tengan acceso a libros que si están en el mercado pero no pueden ser leídos por ellos por causas externas. Es importante tener en cuenta que la censura actual, no es por decreto ni está masificada, se produce por ocultamiento o por indiferencia a ciertos temas. Y esa forma de censura se ha transmitido de generación en generación, con éxito en la sociedad, tal como hace referencia en el texto contextos de producción y recepción a que “En la obra literaria, autor y lector interactúan desde contextos, puntos de e hace vista, horizontes ideológicos, sistemas de acentuación expresiva y lenguajes sociales diferentes.”
La forma en que se presenta la censura en la literatura infantil es a través de los mediadores quienes son los que realizan la selección de los libros y así posteriormente  leídos por los niños, es ahí donde cada mediador utiliza su ideología y los factores como el colegio y padres en cuanto a la ideología que se focalizan para hacer la clasificación.

Obras que han sido censuradas:

Un Elefante ocupa mucho espacio (Elsa Bornemann)

"Un elefante no ocupa mucho espacio", de Elsa Bornemann, fue vetado por narrar una huelga de animales bajo el régimen de la dictadura militar argentina. 

En 1976, "Un elefante ocupa mucho espacio" integró la Lista de Honor de IBBY; lo que la convirtió en la primera escritora argentina que recibía esa distinción internacional. Al año siguiente, el libro fue prohibido, y secuestrada la edición, por un decreto de la junta militar que usurpaba el gobierno en la Argentina. Sin embargo, más allá de la prohibición, el éxito del libro había sido impresionante entre los lectores. 






Alicia en el País de las Maravillas (Lewis Carroll)

En China, Alice´s Adventures in Wonderland fue prohibido debido a que sus imágenes antropomórfizan animales que actúan en el mismo nivel que los seres humanos. Esto viene siendo una gran sorpresa para quienes pensaron que de hecho Alicia estaba en el País de las Maravillas









El llamado de la Selva (Jack London)

En los años 20 y 30, en las dictaduras alemana e italiana, por ser demasiado “extremista”, e incluso fue uno de los libros quemados por los nazis.
Al autor se lo acusó de ser demasiado radical y ultra revolucionario para su tiempo. Cabe destacar que todas sus obras han sufrido de críticas atroces e incluso este autor fue denunciado por plagiar el estilo de otros contemporáneos, lo cual no se ha probado













Otras obras censuradas:
- Las mil y una noche.
- Las aventuras de Don Quijote de la Mancha (Miguel de Cervantes).
- Los viajes de Gulliver (Jonathan Swift).
- Crónicas Marcianas (Ray Bradbury).
- Fahrenheit 451 (Ray Bradbury).
- Puente hacia Terabithia (Katherine Paterson).
- Harry Potter (J K Rowling).
- ¿Dónde esta Wally? (Martin Handford).



Fuentes:

-      Libro: Un elefante ocupa mucho espacio, por Elsa Isabel Bornemann. Ilustraciones de Ayax Barnes. Buenos Aires, Ediciones Librerías Fausto, 1975; colección La Lechuza, N° 2: http://www.deigualaigual.net/es/component/content/article/23-historia/2278-censura-quema-libros-dictadura-fernando-ruffa

-      Alicia en el país de las maravillas : http://listas.20minutos.es/lista/libros-prohibidos-o-censurados-246874/#

-      Material del Diplomado Fomento la Lectura Literatura Infantil y Juvenil "Libros Prohibidos o Censurados".

-      Material del Diplomado Fomento la Lectura Literatura Infantil y "25 Libros clásicos que han sido censurados y razones".

lunes, 15 de abril de 2013

Literatura Infantil.

Tal como menciona en el texto Joel Franz Rosell  " El papel del niño en la literatura infantil no es el de simple destinatario. Ellos son el trozo de cristal polifacético, fotosensible y fecundo a través del cual el creador enfoca cuanto le rodea, le rellena... o le falta"  Como educadora y formadora de futuros lectores puedo mencionar que el rol del niño es el eje fundamental ya que es por el y para el que se crea la necesidad de buscar una temática, y es ahí donde tiene la oportunidad de optar por leer lo que más le guste. 
Gracias al rol que desempeño día a día como mediadora he logrado verificar que es a través de la lectura donde se adquieren muchos conocimientos necesarios para la formación integral del ser humano, siendo así esta una actividad central en el ámbito escolar.

Al observar el vídeo de Gemma Lluch donde nos relata que es evidente que existe Literatura infantil, puedo afirmar que el despertar el interés por la lectura es nuestra única tarea, el modo que enseñamos, motivamos y guiamos,teniendo en cuenta que el acto de comunicación se produce mediante un proceso de interacción .
Finalmente es necesario hacer hincapié que la comunicación a través de la lectura es una transferencia, un intercambio entre las ideas y opiniones expuestas por un texto y las aportadas por su receptor; el resultado de esta peculiar comunicación suele ser la reacción de respuesta, el juicio valorativo que establece el lector como efecto de la cooperación comprensiva.

¿Que es la Literatura infantil?

La literatura infantil es reconocida como un mundo amplio, integra  manifestaciones como; la fantasía, el dialogo y la imaginación. También se puede presentar como un género literario, incorpora la narrativa, poesía etc.
Es un arte que contempla áreas de la vida cotidiana del ser humano las que están estrechamente ligadas con la cultura, la comunicación, la educación y la ciencia, es el arte que asume la realidad y lo transforma en fantasía dejando un legado en los niños.
En cuanto a mi vinculo con la literatura tengo los mejores recuerdos de mi infancia con la cercana relación a los cuentos infantiles, lo mucho que me gustaba que me leyeran en las noches y luego hacerlo en forma autónoma. Con el paso del tiempo el rol lo tomé yo leyéndoles todas las noches mis hermanos menores y creo que eso fue lo mejor. Es ahí donde verifico que todos estamos involucrados en fomentar la lectura y que está es más bien es una tarea comunitaria.

Finalmente es necesario manifestar que hoy en día con el avance de la tecnología es mucho más fácil acceder a las bibliotecas, librerías  y prestamos de libros en los colegios, existe una variada gama de libros con diferentes temáticas que son atractivas no solo para los niños sino también para los grandes.
El estimular el hábito por la lectura es tarea de todos.


martes, 9 de abril de 2013

"El que lee mucho y anda mucho, ve mucho y sabe mucho." Miguel de Cervantes.